Školská inšpekcia odhalila závažné nedostatky: Absentérstvo a nízka kvalita vyučovania
Inšpekcia zistila rozsiahle zanedbávanie školskej dochádzky, nízku kvalitu vyučovania a nedostatočnú podporu pre žiakov so špeciálnymi potrebami.
Štátna školská inšpekcia (ŠŠI) zverejnila rozsiahlu správu za uplynulý školský rok, ktorá poukazuje na alarmujúce problémy v slovenskom školstve. Inšpektori navštívili vyše 1200 škôl a zariadení, aby zhodnotili úroveň vzdelávania.
Content: Bratislava (TASR) – Najnovšia správa Štátnej školskej inšpekcie (ŠŠI) odhaľuje vážne pochybenia v systéme vzdelávania, pričom najkritickejším zistením je zanedbávanie povinnej školskej dochádzky, predovšetkým v niektorých súkromných základných školách. Inšpektori zistili, že na vyučovaní sa zúčastňovala len malá časť žiakov a evidencia dochádzky bola vedená nesprávne. Okrem toho boli odhalené nezrovnalosti v pracovných úväzkoch učiteľov. Tieto zistenia sú súčasťou komplexnej správy o stave a úrovni výchovy a vzdelávania za školský rok 2024/2025.
„Vzhľadom na závažnosť zistených nedostatkov navrhla hlavná školská inšpektorka vyradenie deviatich škôl zo siete škôl a školských zariadení SR. Medzi nimi bolo päť súkromných základných škôl, dve súkromné základné umelecké školy a dve súkromné stredné odborné školy. Zároveň bol zriaďovateľ jednej základnej školy vyzvaný na odvolanie riaditeľa,“ informovala ŠŠI.
Prioritou inšpekcie v uplynulom školskom roku bolo posúdenie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu. Správa konštatuje, že práve táto oblasť dosiahla najhoršie hodnotenie zo všetkých sledovaných aspektov. „V školách, vrátane gymnázií, ktoré by mali pripravovať študentov na vysokoškolské štúdium, stále dominuje vyučovanie založené na prenose rozsiahleho množstva informácií,“ uvádza ŠŠI. Tento prístup má negatívny vplyv na čitateľskú gramotnosť, kritické myslenie a celkovú úroveň kognitívnych schopností žiakov.
ŠŠI upozornila aj na nedostatočnú podporu pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. „Napriek tomu, že v základných školách tvoria títo žiaci tretinu všetkých žiakov, podporné opatrenia boli poskytované len 14 percentám z nich,“ uvádza správa. Najväčšie nedostatky sa prejavili v školách navštevovaných žiakmi z marginalizovaných rómskych komunít. Inšpekcia tiež zaznamenala prípady nedodržania princípu rovnakého prístupu a segregačných praktík v troch základných školách.
Prieskumy medzi žiakmi ukázali, že takmer pätina žiakov základných a stredných škôl sa v školskom prostredí necíti dobre a bezpečne. Žiaci často pociťujú stres, úzkosť a majú nízku sebadôveru, čo môže súvisieť s nedostatočnou podporou zo strany učiteľov, nepriaznivou atmosférou v triedach alebo prehnanými nárokmi na výkon.
Hlavná školská inšpektorka Alžbeta Štofková Dianovská odovzdala správu ministrovi školstva Tomášovi Druckerovi (Hlas-SD) koncom novembra. Ministerstvo bolo zároveň informované o krátení finančných príspevkov pre zriaďovateľov troch základných škôl a piatich stredných odborných škôl z dôvodu nízkej odbornej úrovne vyučovania, nesúladu školského vzdelávacieho programu so štátnym vzdelávacím programom alebo kombinácie oboch problémov.
Počas školského roka 2024/2025 inšpekcia preverila celkovo 1287 škôl a školských zariadení, z toho 1040 štátnych, 149 súkromných a 98 cirkevných.
