Školský stres a inklúzia: Prieskum odhaľuje rozdiely medzi žiakmi
Ako sa cítia naši žiaci v školách? Prieskum ŠŠI prináša znepokojivé zistenia o strese, inklúzii a postojoch žiakov k rôznym spoločenským témam.
Nový prieskum Štátnej školskej inšpekcie odhalil, že viac ako 40 % žiakov bez ohľadu na typ školy pociťuje stres zo známok, a to aj napriek poctivej príprave.
Content: Bratislava, 27. mája (TASR) – Štátna školská inšpekcia (ŠŠI) zverejnila výsledky rozsiahleho prieskumu, ktoré poukazujú na výrazné rozdiely v prežívaní školského prostredia medzi žiakmi rôznych typov škôl. Podľa zistení pociťujú žiaci základných škôl (ZŠ) vyššiu mieru stresu a nižšiu úroveň inklúzie v porovnaní so svojimi rovesníkmi na osemročných gymnáziách. Znepokojujúce je tiež, že takmer pätina (19 %) žiakov ôsmeho ročníka a viac ako 15 % študentov stredných odborných škôl (SOŠ) sa v škole necíti dobre a bezpečne. Informovala o tom hovorkyňa ŠŠI, Katarína Matejková.
„Tieto zistenia si vyžadujú serióznu reflexiu. Je zrejmé, že žiaci na základných školách vnímajú školské prostredie ako menej bezpečné, zažívajú viac stresu a pociťujú nižšiu mieru začlenenia než ich rovesníci na osemročných gymnáziách,“ komentovala výsledky hlavná školská inšpektorka Alžbeta Štofková Dianovská.
Okrem stresu zo známok, ktorý zažíva vyše 40 percent žiakov bez ohľadu na typ školy, prieskum odhalil aj ďalšie alarmujúce skutočnosti. Štvrtina žiakov ZŠ a pätina žiakov osemročných gymnázií uviedla, že sa stretla s ponižovaním zo strany učiteľov. „Obzvlášť nás znepokojuje fakt, že žiaci základných škôl prejavujú výrazne nižšiu toleranciu voči spolužiakom s odlišným vierovyznaním, zdravotným postihnutím alebo rómskym pôvodom,“ doplnila Štofková Dianovská.
Prieskum tiež poukázal na rozdiely v postojoch medzi chlapcami a dievčatami. Väčší podiel chlapcov súhlasil s tvrdeniami o nižších schopnostiach žien viesť firmy alebo štát. Viac ako pätina chlapcov bez ohľadu na typ školy by bola ochotná použiť násilie na „obnovenie poriadku“. Hlavná školská inšpektorka zdôraznila, že tieto zistenia poukazujú na naliehavú potrebu, aby sa školy intenzívnejšie venovali diskusiám o rešpekte, demokracii a inklúzii. „Vzdelávanie musí aktívne prispievať k formovaniu hodnôt, ktoré spoločnosť spájajú, a nie ju rozdeľujú,“ uzavrela.
Celoslovenský prieskum, ktorý ŠŠI realizovala v spolupráci so sociologičkou zo Slovenskej akadémie vied (SAV), sa uskutočnil v novembri 2024 na vzorke 15 850 žiakov základných a stredných škôl. Cieľom bolo zmapovať, ako sa žiaci cítia v školách a aké majú postoje k aktuálnym spoločenským otázkam.
